LISRA

Le programme « Nouvelles professionnalités des acteurs populaires associatifs, les espaces intermédiaires d’innovation sociale », a développé une recherche-action portée par les acteurs d’un réseau inter-régional. Ce programme coordonné par Hugues Bazin, chercheur en sciences sociales avec le réseau espaces populaires de création culturelle est soutenu par l’institut National de la Jeunesse et de L’éducation Populaire, l’Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l’Égalité des chances.

Cette étude par la recherche-action a pour objectif de cerner le profil d’une nouvelle génération d’acteurs populaires et, à travers elle, une série d’enjeux contemporains liés à l’évolution des supports associatifs et des modes d’organisation, et plus généralement liés au rôle de la culture comme agent d’innovation sociale. Nous pensons que les enseignements que nous pourrons tirer de cette étude interpellent les champs constitués de l’éducation populaire et de l’action culturelle, mais également le champ des alternatives économiques et du développement territorial. À une nouvelle génération d’acteurs populaires correspond de nouveaux modes d’organisation. L’étude se propose de décrire les nouvelles professionnalités ou compétences qui émergent de cette relation. La méthodologie s’organise en cinq étapes : entretiens biographiques, atelier de recherche-action, analyse de contenu, problématisation, restitutions publiques. Les problématiques sont regroupées selon une grille d’étude en cinq grands chapitres :

• L’articulation individu / collectif : Ce qui caractérise sa conscience d’acteur et induit les phases d’engagement collectif : selon quels espaces culturels ? (les formes collectives de l’engagement, les aspects d’une « culture libre »)
• L’articulation processus / projet : Articulation entre sa propre cohérence de vie et la formalisation en termes de projets (professionnels ou non) : selon quels supports juridiques ?  (cohérence/incohérence de la logique de projet , pertinence de l’association 1901 )
• Espace territoire : L’échelle régionale décrite dans sa trajectoire : quels espaces pertinents d’expérience ? Ces situations passent-elles par des lieux et quels types de lieux ? (Situations qui favorisent la créativité, définition de lieux « alternatifs »)
• Le rapport au temps et au travail : Définir un espace intermédiaire comme aller-retour entre dimension informelle et instituée, entre dimension amateur et professionnelle  (alternance possible entre expérience amateur et professionnelle, définition d’une économie plurielle)
• Formation validation : Logique d’autoformation à l’œuvre : quels types de validation des expériences et de reconnaissance des acquis ? ( compétences transversales à plusieurs pratiques ou corps de métier, critères d’évaluation et de qualification des projets)

• Pôle ressources : La conception d’une nouvelle grammaire de la pensée propre à une génération d’acteurs s’accompagne inévitablement de la création de pôles de ressources et de connaissance. Le premier élément est la confirmation du travail coopératif à distance via des sites Internet « open-source »,  auxquels s’ajoute un centre d’édition électronique à l’adresse biblio.recherche-action.fr
• Organisation en réseau et collectif régionaux : Ce n’est pas un hasard si le réseau  espaces populaires de création culturelle s’organise régionalement selon des collectifs non-institués mais instituant, à partir des situations humaines créées par la mise en relation des parcours d’expérience. L’alternative que représente la formation de collectifs régionaux comme associations de fait apparaît alors comme un nouveau lieu possible d’investissement créatif où peut se poser autrement la question économique.
• Expérimentation de lieux alternatifs et économie alternative : Le support associatif peut ne plus apparaître comme un choix par défaut, mais être réinterrogé dans un nouveau sens, entre l’aspect juridique officiel utilitaire de l’accueil de subventions et la création d’espaces intermédiaires d’innovation sociale. Il n’est pas étonnant alors que la question des alternatives économiques ou des lieux alternatifs (à travers des formes transversales regroupant les champs de la recherche, du social et de l’art) émerge dans les problématiques régionales du réseau espaces populaires de création culturelle comme un mode possible d’implication socioprofessionnelle.
• Connaissances : Dans le croisement des parcours individuels se dégagent des problématiques transversales propres à une région, mais aussi transversales aux différentes régions. Par exemple dans la région d’Angers Pays-de-Loire, un certain nombre d’acteurs se retrouve autour de la dimension d’ateliers comme espaces privilégiés de la rencontre entre les générations, entre les disciplines, entre  la dimension culturelle et sociale. Les dimensions des économies alternatives et de la mutualisation entre les champs de la recherche du social et de l’art, sont aussi des questions prégnantes qui pourront par exemple être reprises dans l’atelier de recherche-action de Paris. Autre exemple, le rapport fondamental de l’individu au collectif qui détermine les formes actuelles d’engagement dans la société. Nous ne parlons pas ici simplement de socialisation, c’est-à-dire comment une personne intègre les codes sociaux pour vivre en société, mais comment un parcours individuel rejoint une dimension collective et par conséquent, une dimension culturelle. En misant délibérément sur la créativité, déjà concrètement par une autre manière de travailler ensemble, le dispositif de recherche-action ouvre un vaste champ du possible dont nous commençons seulement à mesurer les premières pistes de travail et de propositions.
• Apprentissages individuels et collectifs : Accompagnement à l’autoformation avec des passerelles diplômantes ou non, selon des critères dégagés par les parcours d’expérience eux-mêmes et non des grilles sectorielles extérieures ; Favoriser des formes de coopération, de mutualisation ; Construire une parole d’acteurs populaires, susceptibles ensuite de s’exprimer dans l’espace public et d’apparaître légitimes pour problématiser des enjeux publics. Un outil est mis à disposition sous la forme  d’un site de blogs mutualisés en recherche-action à l’adresse : http://blog.recherche-action.fr